试题预览
2、
简述课堂问题行为产生的原因。
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3、
当其他同学向卓卓借文具时,卓卓从不拒绝。她认为,能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子,否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于( )。
- A、相对功利主义的定向阶段
- B、惩罚与服从定向阶段
- C、寻求认可定向阶段
- D、遵守法规和秩序定向阶段
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4、
教育对受教育者和社会的影响和作用,只有正向的促进,没有负向的阻碍。
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