材料：
教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？
学生：因为它们都会叫。
教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！
学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。
教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？
学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫作动物。
教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？
学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。
教师：对了，能自己活动的生物才是动物。
分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。（10分）
正确答案:
上述课堂教学活动采用了教学的启发性原则。
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性和积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。在上述课堂教学活动中，教师并没有直接给出动物的定义，而是不断提出具有启发性的问题，提出与学生认识上产生矛盾的问题．形成一条由问题（或问题组）构成的教学主线，使学生进入有意义自主学习的心理过程。引导学生对&lDquo;动物&rDquo;这一概念的理解，并发挥学生的主体地位，不断引发学生的独立思考、积极探索，最后让学生掌握了&lDquo;动物&rDquo;这一概念的本质特征。
答案解析:有
贯彻该原则有哪些要求？（8分）
正确答案:
贯彻启发性原则的要求有：
①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。
②教师的讲授应抓重点、难点和关键点。
③设置问题情景，启发学生积极思维。
④培养学生良好的思维方法。
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答案解析:有
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