有一个儿童，在幼儿阶段语言发展迅速，能流利地表达自己的想法和感受，但是在精细动作（如使用筷子、系鞋带等）的发展上相对迟缓。到了小学阶段，他的身高和体重稳步增长，同时对各种知识的学习能力逐渐增强，开始理解复杂的数学概念和阅读长篇的文章。然而，他在身体协调性方面（如跳绳、踢毽子等运动）仍然不如同龄人。