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副高112面审答辩神经电生理(脑电图)技术

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男性,15岁,学生。自幼活动多,会从摇篮或小车里向外爬。稍大时,看书看不了几页就把书扔掉,经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后,上课时小动作不停,喜欢插嘴,干扰老师讲课,扰乱课堂秩序,经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人,常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显,常无故旷课,与社会上的"小混混"欺负低年级的同学,向他们要钱,不给则拳打脚踢,向家长说谎,偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉,并与个别女同学厮混在一起,家长无法管理送其来院。

该患儿应考虑哪些诊断

临床上用于评定儿童行为的量表常用的有

若该患儿诊断为注意缺陷多动障碍合并品行障碍,多动障碍的病因有

若该患儿合并品行障碍,则易于出现哪些情况

关于多动综合征合并品行障碍应如何治疗

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