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健康教育与健康促进(副高)［091］

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在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性( )

  • A、动力定型
  • B、终末激发
  • C、优势法则
  • D、镶嵌式活动
  • E、保护性抑制
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