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健康教育与健康促进(副高)[091]

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在病例对照研究中,由于研究者事先知道研究对象的分组情况, 而对病例组的询问仔细认真,对对照组的询问则不太认真。研究者认为对照组不需要像病例组那样花费精力认真调查, 由此产生的偏倚为

  • A、易感性偏倚
  • B、伯克森偏倚
  • C、暴露怀疑偏倚
  • D、诊断怀疑偏倚
  • E、测量偏倚
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