进行健康教育的行为诊断时，区分重要行为与相对不重要行为的原则是

• A、经常发生的行为
• B、形成时间已久的行为
• C、深植于文化传统的行为
• D、正处于发展时期的行为
• E、既往无成功改变实例的行为