(1)教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上；

(2)教育活动的目标、内容、组织与实施方式，以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验．有效地促进其符合目的的发展；

(3)教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性，有利于他们主动学习；

(4)活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验；

(5)教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考，是否有利于扩展、整理幼儿的经验。