儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )

• A、口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念
• B、口头数数一→给物说教→按数取物→掌握数概念
• C、按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念
• D、按数取物→给物说数→口头数数一掌握敷概念