幼儿圈的树木（中班）

　　主题活动总目标：

　　1．喜欢和树做朋友，对幼儿园里的树感兴趣。

　　2．能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。

　　3．感知大树的生长变化，简单了解树对人和环境的作用。

　　4．能积极与同伴一起探究问题，在探究中获得经验，并做简单记录。

　　5．以树为主题进行美工创造，关注其色彩、形态等特征。

　　6．感受幼儿因的芙，激发爱树、爱幼儿因的情感，培养爱护环境的意识。

　　主题活动一：树的秘密（科学）

　　目的：

　　1．通过观察和比较，认识幼儿固中的树木，了解树与人类的关系。

　　2．学习做简单的记录，发现树的不同特征。

　　3．积极参与有关树木的探索活动，乐意与同伴交流分享有关树的知识和经验。

　　活动过程：

　　1．情景导入，引出主题

　　活动开始前，教师带领幼儿到院子去散步，在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色备异的树。教师向幼儿讲解常绿树和落叶树，从而引出本次活动的内容。

　　2．认识常绿树和落叶树

　　(1)教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征（大小、厚薄、形状）。

　　(2)教师小结：常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的，表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。

　　3．学习树的年轮

　　教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮，巩固对年轮的认识。幼儿学会后，将幼儿分组，分发记录卡，让幼儿在因中寻找有年轮的木制品，写下大树的年龄。

　　4．游戏结束

　　(2)教师带领幼儿玩&lDquo;树叶找家&rDquo;的游戏。教师分发树叶，让幼儿把树叶贴到相对应的树上，找找幼儿因中哪些是常绿树，哪些落叶树。

　　(2)教师让幼儿交流大树的秘密有哪些，通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。

　　主题活动二：树的想象（美术）

　　目的：

　　1．能自主选择各种材料，对不同的&lDquo;树&rDquo;进行装饰。

　　2．大胆运用自己的想象，用自己喜欢的方式描绘出大树。

　　3．养成正确使用、有序收放材料的习惯。

　　活动过程：

　　1．谈话导入．引起幼儿兴趣

　　活动开始．教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树？它们是什么样子的？通过谈话引发幼儿回忆，根据幼儿的描述教师进行总结，进而引出本次活动的内容。

　　2．讲解示范，掌握绘画方法

　　(1)教师出示范画，提问幼儿画上都有什么（画上的树就是幼儿因院子里的树）。

　　(2)教师示范作画，在示范的过程中，依次说出线描、吹画、点画的方法，引导幼儿注意画面布局，并带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。

　　3．幼儿作画，教师巡田指导

　　(1)教师交代要求，要画出小朋友们在生活中看到过的树，要画得尽量大，布局合理。鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。

　　(2)教师巡回指导，对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助；对想象力较丰富的幼儿，教师要注意保护其创造力，适时予以表扬。

　　4．讲评作品．结束活动

　　教师提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出&lDquo;你最喜欢的树&rDquo;。请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提意见。

　　主题活动三：和大树做朋友（社会）

　　目的：

　　1．通过&lDquo;树朋友&rDquo;的活动，体验合作的乐趣。

　　2．知道关心幼儿固里的树木，关注周围的环境。

　　3．能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。

　　活动过程：

　　1．视频导入．激发兴趣

　　(1)活动开始，教师播放和树木相关的视频，将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友？树木时人类有哪些帮助？

　　(2)教师以谈话的形式，引出本次活动的内容。

　　2．教师出示与环境相关的树的图片，让幼儿认识到树的作用。

　　通过观察图片，教师向幼儿讲解树的作用（美化环境、净化空气、调节气温）。通过这一形式，弥补幼儿直接经验的不足。通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树追林的重要性。

　　3．学植树

　　教师告诉幼儿，3月12是植树节。结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建&lDquo;森林&rDquo;。通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。

　　4．活动结束

　　教师带领幼儿观察幼儿因的树木，在幼儿因的大树旁，让幼儿把自己想象成小树苗，教师带领幼儿栽歌栽舞，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步得到提升。