记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，采到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“多多，你为什么又迟到？把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给学生造成潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不客你有丝毫的懈怠。
材料中，教师扮演的是什么角色？为什么？（7分）
教师扮演了&lDquo;学生楷模&rDquo;的角色。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力，使学生表现出明显的&lDquo;向师性&rDquo;，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，&lDquo;亲其师而信其道&rDquo;，教师的人格、品性、德操都能对学生起到奠基作用。材料中的教师，在课堂上不注意小节，&lDquo;自己也迟到了&rDquo;&lDquo;随手扔粉笔&rDquo;&lDquo;用教鞭敲击讲台面&rDquo;等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。
从教师职业道德方面阐述此材料给我们的启示。（7分）
启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响；②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起&lDquo;学高为师，身正为范&rDquo;的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的&lDquo;教育力&rDquo;，教师要成为学生真正的楷模。
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