怎样计算圆的面积，能否把圆转换为图形计算？

做实验：在硬纸上画个圆，分若干（偶）等分，剪开，用这类似等腰直角三角形的小纸片拼一拼，你发现了什么。若分的分数越多，每份越小，拼成的图形越近似长方形。

问题：

(1)说明本文体现的教学思想。

(2)如何指导高年级小学生学习？拟定教学目标。

(3)根据拟定的教学目标，针对重点、难点设计相应的教学活动并说明理由。