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案例:

陈老师给高二年级上足球选项课,学生45人,授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术,请根据下列给出的教案片段进行分析。

分析该案例教学目标制定得是否合理,为什么?(6分)

正确答案:

教学目标中情感目标的设置是合理的,认知和技能目标的设置是不合理的。这是一篇在新课程标准指导下高年级的教案设计。陈老师是以三个学习领域来安排教学的目标的,体现了全面性。从教学目标的总体设计来看,突出了学生在教学中的主体地位。情感目标的设置恰到好处,能够激发学生的团结互助精神。但是知识和技能的目标是不合理的,因为授课内容是第一次学习脚内侧踢地滚球、停地滚球技术,教学目标的设置难度较大,学生学习的难度大大增加。第一次授课的目标应是让学生基本体会和认识这次课的相关技术,而不是在第一次课上就将目标设置为掌握脚内侧踢地滚球、停地滚球技术的概念和技术。所以教学目标中的知识和技能目标应改为:

认知目标:初步体会和认识脚内侧踢、停地滚球技术,并能口述其动作要领。

技能目标:通过本节课的学习,增强对球的控制能力、支配能力,同时发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

答案解析:

请指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。(9分)

正确答案:

①教法问题

该案例设置的教法过于简单,内容过于空洞。在脚内侧踢地滚球技术的教学过程中,要体现以学生为主体这一核心,需要在教师巡回的过程前加上让学生练习这一教学环节,只有学生在练习的过程中,教师才能纠正学生出现的错误。

②学法问题

第一次授课,通过老师对于脚内侧停地滚球技术的讲解和示范,学生的认知和理解程度无法立刻体现,需要教师循序渐进地引导学生学习脚内侧停地滚球技术。在学法中对于学生的要求过高,不能够起到良好的引导效果。在踢地滚球之前最好是让学生踢固定球,让学生能够更深层次地理解和掌握所学技术。

③时间安排问题

在时间安排上,教师授课、学生学习的时间一共为10分钟,作为新授课时间设置偏少,学生这么短的时间内还不能够掌握这门技术的相关知识。教学比赛的时间设置较长,时间分配不均,应把时间花费在着重解决脚对球接触力量、方向的掌握上,同时给学生一定时间自主创新,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。

答案解析:
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