下面是某位高一数学教师教学偶函数时的教学片段，请详细阅读，然后回答问题。

  师：同学们，前面我们学习了函数的基本性质——函数的单调性，今天我们将继续学习函数

  的基本性质：

  （边口述边板书课题）函数的奇偶性

  什么是偶函数呢？

  （投影，老师同时口述）

  定义：如果对于函数f(x)）的定义域内任意一个x，都有f(x）=f(x)，那么函数f（x）就叫偶

  函数。

  师：请同学们齐声朗读一遍。

  生：（大家一起朗读）（略）

  师：好！从这个定义看，偶函数有什么性质呢？请同学们4—5人一组，进行探索、讨论和交

  流，然后我们来交流探索结果。

  （学生们纷纷结成4~5人一组，开展小组学习，大约经历了8分钟，其间教师参与了部分小

  组的讨论并指导）

  师：现在我们请各个小组汇报探索结果。

  问题：

  (1)该教师通过直接呈现偶函数定义的方式让学生获得概念，对此你有何看法？并说明理

  由；（10分）

  (2)请对该教师的课堂提问作出评析。（10分）