该教师制订的教学目标是方向性目标，是课程标准所引领的，并非这一节课中所能达到的。该教师应该制订本节课的具体目标，即每堂课教学或每一单元教学可预期达到的目标，用来判断美术教学是否有效。

　　教学目标的制订要从&lDquo;知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观&rDquo;方面正确、具体、清晰地表达，便于教师在教学过程中能准确、全面地落实，以至于达成。教师在设定教学目标之际，至少要从以下几个方面进行思考：(1)明确希望学生达到怎样的目标；(2)教师对学生传递什么信息；(3)学生通过学习会有什么收获；(4)采用怎样的教学启发；(5)所设定的目标是否有利于评价。