“找一些中国古典名曲，配乐朗诵这首诗，配乐时注意音乐和诗意的谐调”，这是《琵琶行》一课的“研讨与练习”，对其设计意图分析恰当的足( )

• A、提高学生体会诗句的艺术表现力
• B、引导学生深入理解这首诗的意境和情感
• C、引导学生分析诗歌的艺术手法
• D、引领学生体会诗歌的音乐美