学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会，主要应用于“过程与方法”‘情感态 度与价值观”目标当中。如“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术”，这种音乐目标的表述方式属于( )

• A、结果性目标方式
• B、诊断性目标方式
• C、操作性目标方式
• D、体验性目标方式