依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教

  学环节进行点评。

  【课题名称】非洲歌曲音乐

  【教学目标】

  1．知识目标：了解源于非洲本土的黑人歌曲音乐的特点。

  2．能力目标：非洲黑人歌舞音乐与相关传统文化艺术的联系。

  3．情感目标：增强对黑人非洲音乐文化的社会功能性认识。

  【教学重点】本课主要通过学生欣赏、参与、创作、表演非洲歌舞，收集、制作有关非洲的面具

  等艺术形式，师生共同探讨、学习，了解其歌舞音乐风格特点及相关传统文化艺术。

  【教学用具】非洲鼓、多媒体。

  【教学过程】

  1．课前播放非洲鼓乐

  学生聆听，准备上课——营造上课氛围。

2．设问直接导入课题

师：说到非洲，同学们首先会想到一些什么？

学生回答：黑人、动物、原始森林……（激发学生对本课的学习兴趣）

3．教师简要介绍非洲，播放短片《走入非洲》（片段）

提问：在这个短片里，你们主要看到了什么？

学生思考后回答。（非洲歌舞）

4．非洲歌曲欣赏

播放一首歌曲，聆听后能否找出这首歌曲的特点呢？（学生“呼应歌”）

5．非洲舞蹈欣赏

(1)播放影片《Who am I》（片段），舞蹈场面表达了一个什么意思？

(2)继续欣赏：《祈雨仪式》《友谊颂》。

(3)投影：歌舞音乐的特点。

6．同学们通过欣赏非洲歌舞音乐，发现了一种什么重要的乐器？

(1)欣赏一组非洲鼓（图片），教师简介非洲鼓。

(2)请全体同学敲击三组不同节奏，体会非洲歌舞音乐节奏的多变性。

(3)请几位学生击鼓。（教师设计题目）

(4)根据多变的节奏特点，请同学们为歌曲《达姆达姆》伴奏。

7．非洲相关传统文化艺术介绍

(1)非洲服饰：服饰特点及妇女服饰介绍。

(2)非洲面具：①教师介绍面具；②学生展示自己制作的面具。

8．师生表演《狩猎》

学生切身感受、体验非洲歌舞音乐的多变节奏，体验非洲人的热情、乐观和无拘无束的生活

状态以及歌舞音乐的即兴性。

9．结束语