《通高中美术课程标准《（实验）》中指出’通过&lDquo;书法&miDDot;篆刻&rDquo;系列的学习，学生能够：

　　(1)积极参与书法或篆刻活动。&nBsp;&nBsp;&nBsp;

　　(2)恰当地使用书法或篆刻的术语，以自己的观点评论占今两件以上的书法作品或篆刻作品。

　　(3)识别三种以卜的书体，例如楷书（颜体、柳体、欧体等）、行书、隶书等，或篆刻的风格特征，了解我国书法发展的基本轨迹及与传统文化的关系。

　　(4)初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法，创作两件以上的书法或篆刻作晶，表达自己的思想和个性。

　　(5)以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的书法作品或篆刻作品做出评价。

　　(6)在研究性学习之中，学会处理一种书体与其他学科相联系的问题。