教师通过不断地怀疑自己、否定自己进而超越自己，更好地总结教学的成功经验和失败的教训，一步步从感性走向理性、从实践上升到理论，这体现了教学反思的( )

• A、实践性
• B、过程性
• C、主体性
• D、发展性