在学习《中国建筑的特征》这篇文章时，某教师为了让同学们更好地了解赵州桥的形状特点，提议结合课文的介绍，画出赵州桥的平面示意图。先让每个同学画图，再进行同桌交流，然后请一位同学运用投影仪展示自己的作品，并说明绘画依据，最后老师和同学共同评价这幅示意图。下面是对以上教学活动的评价，试选出不正确的一项( )

• A、这份教学设计和实施，充分体现了某教师尊重学生学习主体地位的现代教学观
• B、画出赵州桥的平面图，不仅能让学生更好地了解赵州桥的形状特点，更为重要的是训练了学生将文字转化为具体形象的能力
• C、上面的教学活动中，不仅通过学生的自我评价和师生、生生的相互评价进行了终结性评价，还灵活地运用了形成性评价
• D、某教师善于发现和利用生活中的语文资源，恰当选用教学媒体，提高了语文教学效率