案例：

    某高-(1)班，40人，教学内容为原地单手肩上投篮，新授课。在课的基本部分，胡老师首先

    把学生分成四列横队站立，进行镜面示范后，学生自己徒手模仿练习；其次，将学生分成两组

    进行投篮练习；又分成四组，在球场上比赛。胡老师发现王同学投篮动作正确连贯，准确性

    高，安排他示范。王同学第一次未进，第二次未进，引来“嘘”声一片，老师也面露不悦。后

    来王同学终于投进，这时胡老师也露出了微笑。

    问题：