当学生处于兴奋状态，会使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现，这是音乐教学的( )

• A、情感性原则
• B、形象性原则
• C、愉悦性原则
• D、实践性原则