“函数图象”是高中数学中很重要的知识点，通过复习所学函数模型及其图象特征，可以使

学生对函数有一个较直观的把握和较形象的理解，缓解因函数语言的抽象性引起的学生的

心理不适应及不自觉的排斥情绪。

(1)关于“函数图象及其应用”给出你的教学设计目标；（6分）

(2)确定教学重点、难点；（4分）

(3)设置两个教学环节（给出两个以上例题或练习题）并说明设计意图。（20分）