材料:

  老师:雪化了变成什么?

  学生:雪化了变成水。

  老师点头表示肯定:雪化了还能变成什么?

  学生:?

  老师:雪化了,天气——

  学生:越来越暖和了。

  老师:大家穿着的衣服——

  学生:越来越少了。

  老师:小草开始——

  学生:发芽了。

  老师:小燕子——

  学生:从南方飞回来了。

  突然,一个学生站起来:雪化了变成春天。

  老师:对了,雪化了变成水,但也能变成春天!

该老师主要采用了什么教学方法?(6分)

这种教学方法的优缺点是什么?(6分)

该如何运用这种教学方法?(6分)

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