如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明( )。

• A、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
• B、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
• C、遗传素质具有可塑性
• D、遗传素质决定了人发展的最终结果