咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，突然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想？来访者：我一定很生气，他怎么能这样呢？咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。来访者：啊，原来他看不见。咨询师：你还会对他愤怒吗？来访者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。
咨询师讲述风筝的故事，目的为
- A、改变来访者的不合理信念
- B、转移来访者的兴奋点
- C、建议来访者换个角度看问题
- D、让来访者心胸开朗
- E、对来访者进行心理教育
这段咨询最可能发生在
- A、诊断阶段
- B、识别不良的适应认知阶段
- C、巩固阶段
- D、领悟阶段
- E、建立求助动机阶段
合理情绪疗法适用于
- A、年老、文化水平较低的来访者
- B、自闭的来访者
- C、偏执的来访者
- D、年轻、文化水平较高的来访者
- E、肯接受挑战的来访者
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