为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教"实验1班"和"实验2班"的数学，另外随机选择老师用传统方法教"普通1班"和"普通2班"的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。
从实验设计上看，该研究
- A、具有研究的外部效度
- B、具有研究的总体效度
- C、具有研究的构思效度
- D、没有理想的研究效度
- E、具有研究的内部效度
本研究设计中有助提高内部效度的措施为
- A、以各科成绩作为衡量指标
- B、班级的称谓
- C、教师的分配
- D、学生的分配
- E、教师的选择
如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于
- A、成熟因素
- B、实验处理和程序
- C、测量和测试手段
- D、历史因素
- E、选择因素
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