( )，是对教育目标整体性的含义的错误理解。

• A、为婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
• B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
• C、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性
• D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑