男性患者，15岁，学生。自幼活动多，会从摇篮或小车里向外爬。稍大时，看书看不了几页就把书扔掉，经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，并与个别女同学厮混在一起，家长无法管理送其来院。
该患儿应考虑哪些诊断
- A、品行障碍
- B、特殊学校技能发育障碍
- C、儿童多动综合征
- D、儿童情绪障碍
- E、对立性违抗性障碍
- F、抽动障碍
临床上用于评定儿童行为的量表常用的有
- A、IQ
- B、EPQ
- C、Cpnners儿童行为量表
- D、Rutter儿童行为问卷
- E、MMPI
- F、Sel-90
若该患儿诊断为多动综合征合并品行障碍，那么关于多动障碍的病因说法正确的是
- A、头发中铅含量升高
- B、血铅水平降低
- C、脑电图慢波增多，快波减少
- D、具有家族聚集现象
- E、5-HT功能低下
- F、患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下
若该患儿合并品行障碍，则易于出现以下哪些情况
- A、反社会人格障碍
- B、反社会行为完全缓解
- C、犯罪行为
- D、精神分裂症
- E、多动综合征的残留症状
- F、酒精依赖
关于多动综合征合并品行障碍的治疗正确的是
- A、系统脱敏治疗
- B、厌恶治疗
- C、提高父母对本病的认识
- D、药物治疗
- E、社会化的技能训练
- F、胰岛素治疗
- G、认知行为治疗
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