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学校卫生与儿少卫生(副高)[086]
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副主任医师副高
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学校卫生与儿少卫生(副高)[086]
关于学习疲劳的两个时相,下列说法正确的是
A、显著疲劳的机制是大脑皮层的保护性抑制加深、扩散
B、早期疲劳的机制是内抑制障碍
C、早期疲劳时,刺激-反应的“强度法则”的反常相出现破坏
D、显著疲劳时,刺激-反应的“强度法则”的均等相出现破坏
E、显著疲劳时的具体表现为:上课时坐立不安,交头接耳,小动作多,周围稍有动静即转移注意力等
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