试题预览
1、
构成美术教学的四大要素是( )
- A、教师、学生、课程、资源与技术
- B、教师、学生、目标、反馈与评价
- C、家长、学生、课程、设备与手段
- D、教师、学生、教材、模式与方法
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3、
邢老师在插画教学中向学生提出:每个人找一篇感兴趣的微型小说,根据故事情节收集素材,画出草图,用黑白装饰画的形式创作一幅反映小说主题的插图。这在教学活动中被称为( )
- A、教学目标
- B、设计思路
- C、教学方法
- D、教学手段
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4、
胡老师开设了“学校文化节入场券设计”课程,他让学生上网搜集各种资料,用数码相机拍 摄校园标志性形象,每人设计草图,每组选出优胜方案,用电子绘图板绘制、改进和完善,将 最佳作品制成学校文化节入场券,而其他作品都在校园网的“美术园地”展示。这一教学过 程的主要特色是( )
- A、运用了电子绘图板
- B、运用了数码相机
- C、运用了现代信息技术
- D、运用了网络资源
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5、
房老师在美术鉴赏课上采用学生分组轮流执教、自主学习的方式开展教学。其中,“炫动小组”上的一课是《印象主义作品欣赏》,课件十分精彩,图片的质量很高,欣赏的作品达30多幅,讲授者不但逐一介绍作品,还进行了一些互动。“,三叶草小组”上的一课是《元代山水画欣赏》,在古曲伴奏中,讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法,从章法、气韵、笔墨、山石、树木、房舍、舟桥、点睛人物等角度,引导大家对作品进行观察、分析和品味,用将近30分钟时间赏析了黄公望的《富眷山居图》,然后给每小组一幅元代山水画作品,要求大家用同样的方法欣赏,并表达自己的看法。学生们对这两堂课都很认可,但房老师对后者的评价更高。
- 1、
你觉得房老师的评价有道理吗?为什么?
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