试题预览
1、张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长："请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。"
- 1.被试接受的智力测验应该是
- A、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表
- B、韦氏儿童智力量表
- C、贝利量表
- D、格塞尔量表
- E、丹佛测验
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- 2.被试智商的意义是
- A、比67%的同龄儿童智力高
- B、比67%的同龄儿童智力低
- C、低于平均数67个标准差
- D、答对67个题目
- E、以上都不对
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- 3.针对主试人员的"智力轻度低下"的结论，正确的评论是
- A、正确，韦氏量表的67分处于智力轻度低下范围
- B、不正确，被试得分67分，其得分区间大约是62～72分，故结论是低下与正常之间
- C、正确，被试成绩不佳本来就属于智力低下
- D、不正确，他没有考虑测验情境对分数的影响
- E、以上都不对
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- 4.主试人员在向当事人报告分数时，不妥之处有
- A、没有采用通俗语言
- B、没有报告分数区间
- C、没有告知分数存在误差
- D、没有考虑结论对孩子的心理影响
- E、以上都是
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2、患者男，25岁。因"孤僻，少语，行为怪异5月余"就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清，接触被动，对问话回答不中肯，说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬，使人不能理解其涵义。
- 1.此患者存在下面哪个症状
- A、思维破裂
- B、思维散漫
- C、思维迟缓
- D、思维奔逸
- E、逻辑倒错性思维
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- 2.此患者病情稳定后，解释见人鞠躬表示自己是人民的公仆，为人民服务。可断定患者存在的症状为
- A、思维破裂
- B、思维散漫
- C、思维迟缓
- D、象征性思维
- E、逻辑倒错性思维
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- 3.问诊的时候要了解患者的一般资料，一般资料不包括下面哪项
- A、婚姻
- B、职业
- C、文化程度
- D、住址
- E、主诉
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- 4.此患者最可能是哪种精神障碍
- A、精神分裂症
- B、抑郁症
- C、焦虑症
- D、躁狂症
- E、强迫症
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3、患者男，20岁。因"自语自笑，疑人害，凭空闻声半年余"就诊。在半年前无明显诱因缓慢起病，怀疑有人跟踪监视自己，走到大街上感到街上的人都在议论自己，于是不敢出门。在家自言自语，经常对着窗户对骂，诉窗外有人讲他的坏话，有时候无缘无故大笑。对亲戚的到来毫无情感上的反应，生活需要督促。
- 1.此患者思维上存在哪个症状
- A、罪恶妄想
- B、情感低落
- C、嫉妒妄想
- D、关系妄想
- E、疑病妄想
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- 2.还存在的一种思维障碍为
- A、幻觉
- B、被害妄想
- C、钟情妄想
- D、夸大妄想
- E、影响妄想
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- 3.此患者在认知活动上存在的症状为
- A、感觉过敏
- B、感觉减退
- C、言语性幻听
- D、幻视
- E、幻触
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- 4.此患者存在什么情感障碍
- A、情感淡漠
- B、情感低落
- C、情感高涨
- D、情感不稳
- E、恐惧
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- 5.此患者最可能的诊断为
- A、精神分裂症
- B、抑郁症
- C、焦虑症
- D、躁狂症
- E、强迫症
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- 6.治疗此患者主要采用哪种药物
- A、碳酸锂
- B、利培酮
- C、帕罗西汀
- D、氯硝西泮
- E、丁螺环酮
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- 7.下列哪项不是锥体外系不良反应
- A、急性肌张力障碍
- B、静坐不能
- C、迟发型运动障碍
- D、药源性帕金森综合征
- E、粒细胞缺乏
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4、心理健康评估开始于20世纪，其评估内容主要涉及生物、心理和社会三个方面的相互影响，评估方法多种多样。
- 1.心理健康量表的评价原则不包括
- A、功效性
- B、敏感性
- C、简便性
- D、可分析性
- E、以上均不是
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- 2.CMI是心理健康评估常用量表，下列说法中不正确的是
- A、CMI全称是康奈尔医学指数，是他评式健康问卷
- B、该问卷共18个部分，195个题目
- C、该问卷主要涉及躯体症状、家族史、既往史、一般健康和习惯以及精神症状等方面
- D、该问卷适用于14岁以上成人
- E、问卷可在普通医院或精神病院中轻度精神病患者中使用
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5、某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。
- 1.老师采用的观察是
- A、自然观察
- B、模拟观察
- C、参与观察
- D、以上都是
- E、以上都不是
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- 2.该研究者进行行为评定时可能有
- A、晕轮效应
- B、正宽大效应
- C、负宽大效应
- D、趋中效应
- E、近因效应
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