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1、健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的、有效劝说。
- 1.引起对方注意－说明某种需要－阐明解决问题的途径－讲明改变不良行为的好处和不改变的遗憾是
- A、动机激励法
- B、主观激励法
- C、客观激励法
- D、谈话激励法
- E、个性吸引法
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- 2.邀请教育对象到健康教育机构进行行为改变的劝说是
- A、劝说优势法
- B、谈话优势法
- C、居家优势法
- D、访谈优势法
- E、教育优势法
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- 3.引导教育对象积极参与各种活动，在参与中改变是
- A、个人参与法
- B、对方参与法
- C、相互参与法
- D、情景参与法
- E、双方参与法
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2、在决定讯息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的讯息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。
- 1.对传播活动的最终检验者，他们在接受讯息和其他干预活动后，主动改变态度和行为，提高保健意识，采取健康行为的人群是
- A、一级目标
- B、二级目标
- C、三级目标
- D、四级目标
- E、一般目标
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- 2.需要适宜的教育性材料，用以辅助他们与服务对象间交流，帮助他们能够与目标人群更好交流的人群是
- A、一级目标
- B、二级目标
- C、三级目标
- D、四级目标
- E、一般目标
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- 3.需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训，以便能够提高质量的健康教育，协助目标人群理解讯息，改变态度和信念，采纳健康行为的人群是
- A、一级目标
- B、二级目标
- C、三级目标
- D、四级目标
- E、一般目标
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3、由于吸毒是一个非常复杂的社会现象，是由药物、人和环境三方面相互作用的结果。因此对药物滥用目前提倡“三级预防”，采用“三减策略”。
- 1.利用大众媒介、大型宣传活动，对各界群众开展宣传教育，自觉抵制药物滥用的预防是
- A、一级
- B、二级
- C、三级
- D、原始
- E、初始
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- 2.对高危人群开展干预活动，有针对性地选择有效干预方法，提高抵挡毒品诱惑力的预防是
- A、一级预防
- B、二级预防
- C、三级预防
- D、原级预防
- E、初级预防
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- 3.为吸毒者提供治疗、康复帮助的预防是
- A、一级预防
- B、二级预防
- C、三级预防
- D、原级预防
- E、初级预防
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