教育科学研究的意义有哪些？

有位教师上《万里长城》一课，教学句子：“成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：‘啊，确实了不起！’’’老师问学生：这“成千上万的参观者”中会有哪些人？学生说：男女老少什么人都有。老师又问：不同的人登上长城的感受肯定是不一样的，请想象一下这些参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象时，他们都会说些什么？

生1:一位小伙子登上长城，目睹了这坚强、刚毅、庄重的形象，不禁竖起大拇指：“啊，确实了不起！”师：真是发自内心的赞叹啊

生2：一位胸前飘着红领巾的少先队员跟着爸爸妈妈登上了长城，自豪地说：“啊，长城太伟大了！”

生3:一位蓝眼睛、黄头发的外国小姐登上长城，摇着头、耸着肩、伸出双手：“Oh，very good!”

师：外国人也对这举世无双的建筑佩服得五体投地呀！

生4:一位老外登上了长城，望着这蜿蜒曲折、连绵不断的万里长城，连声说：“Great WallChina!  China Great Wall!”

师：好个“长城、中国！中国、长城！”

生5:一位白发苍苍的老人，拄着拐杖，登上了长城，他踩着长城平整的方砖，举目远眺：“这可是我多年的心愿呢，今天我终于登上了万——里——长——城！”

师：是啊，让我们也赶快加入其中，去感受一下长城的伟大吧！

学生满怀激情地高声朗读。