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健康教育与健康促进(副高)［091］

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在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程, 这利用了大脑皮层的何种功能特性( )

  • A、终末激发
  • B、保护性抑制
  • C、镶嵌式活动
  • D、动力定型
  • E、优势法则
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