教师资格证
生存教育要以( )教育为基础,( )教育为主干,( )教育为保障,通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。
小菲学习英语“d”时,发出的总是汉语拼音字母“d”的音,这种心理现象是( )。
人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反映是感觉。
简述中学生思维发展特点。
新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。
“黑板擦就是用来擦黑板的”,我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向,这种倾向性称为( )。
简述马斯洛的需要的七个层次理论。
李老师教学能力强,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。这种师生关系属于( )。
认为迁移是具体的、有条件的,这一迁移理论是( )。
柏克赫斯特创设的教学组织形式是( )。
张啸这次考试成绩非常差,老师找他谈话时,他分析原因是因为近期喜欢上班内一名女同学,上课经常开小差,学习不够努力。这种归因属于( )。
课程的特点在于动手做,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型体现了( )的理论。
20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( )。
材料: 某教师教《宋定伯抓鬼》时,按照教学设计引导学生理解课文描写宋定伯勇敢、机智的形象。一个学生发言说:“我认为宋定伯是虚伪的,他欺骗了鬼,鬼说了真话,所以被抓了。”学生和老师都一愣,随即老师对他敢于质疑,敢于发表自己看法的表现予以表扬,课堂活跃起来。老师放弃了原定教学设计,提出新的问题与学生讨论:“面对邪恶之徒要不要也讲诚信呢?”“诚信和策略应如何实施呢?”……这堂课取得了很好的教学效果。
根据埃里克森的观点,以培养自我同一性为主要发展任务的年龄阶段是( ).
研究性学习既是一种教学方式,也是一种课程形态。
我国基础教育,特别是义务教育的培养目标是( )。
教育与社会诸多因素有密切联系,其中,决定教育领导权和受教育权的是( )。
小鹏最近发愤图强,希望能改变自己在班集体中的排名,这种内驱力属于( )。
刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟,然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于( )。
“我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校,并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”这个观点的提出者是( )。
材料: 魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分100分的试卷,有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中,魏老师开门见山地说:“我听语文老师说,你上课根本就不听讲。是吗?”学生答:“是。…‘听你父母说,你在家也不写作业,是吗?”学生回答:“是,我什么也不会,什么也不想做。”魏老师说:“你根本不听讲、不学习,还能考8分,说明你挺聪明的.要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷,帮他分析每一道题,告诉他哪些是只要去学习记忆就可以掌握的,哪些是需要努力才可以完成的。
小涛不再单纯的服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于( )。
教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。
简述我国中学班级管理的主要模式。
高尔顿统计了的英国法官,发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说,当法官的能力是遗传的,这些法官天生就继承了当法官必备的品质。这种观点属于( )。
从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是( )。
一名中学生在学习植物生长时,以时间为轴,将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来,制作一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )。
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的循序渐进原则。
简述讲授法运用的基本要求。
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