高级中学教师资格
一堂音乐课,教师根据课堂上所发生的意外情况随机调整了教学内容,改变了教学策略。
下列属于弹拨乐器的是( )
下面谱例是( )的山歌。
( )注重主动性、元素性、综合性、创造性音乐教育,以节奏为基础,以器乐为特色,侧重声态的模拟与创造,采用多声部结构与简单的和声体系,使用各种打击乐器,鼓励学生即兴演奏。
贝多芬的作品中,包括了九部伟大的交响曲,其中,被称为“田园”的是第( )交响曲。
琴曲《胡笳十八拍》的作者是汉代的( )
下列作品属于汉族说唱音乐中的四川清音的是( )
下列选项中属于李斯特作品的是( )
教师在上音乐鉴赏课《丝竹相和》的过程中,不仅带来了一些乐器并且与学生一起仔细分 析、讨论江南丝竹和广东音乐的产生过程以及历史上的一些著名的曲牌等
下面谱例是( )的作品。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。 教学对象:高中学生 教学内容:音乐与戏剧表演《洪湖水浪打浪》 要求: (1)设定教学目标。 (2)设定教学重难点。 (3)针对教学目标与重难点,设计具体的教学策略与过程。
咬字吐字属于十三辙中“灰堆”辙的是( )
下面谱例的曲作者是( )
秦汉时期兴起的( )是一种以吹管和打击乐器为主、兼有歌唱的器乐合奏形式。
膀、香、方、黄”属于十三辙中的( )
下列不属于新课标所提倡的加强学科综合中音乐课学科综合类型的是( )
图中是( )的代表人物。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,按照下列要求进行教学设计。
下列哪一部作品是德彪西的代表作( )
将大七度的冠音升高大二度,其应成为( )
组织教学、诱发兴趣、导人新课属于教学过程的( )
咬字吐字属于十三辙中“发花”辙的是( )
设计音乐( )是音乐教师在分析研究教学内容的基础上,为实现目标而精心研制的如何一步步地接近目标,最终到达目标所可能实施的多种认知、体验、表现、感受等参与活动和大体活动安排的程序。
( )在古典交响乐及弦乐四重奏领域成绩最为显著。
情感态度与价值观目标:体验哈萨克族音乐的节奏特点,感受哈萨克族民歌热情、高亢的风格。
世界著名歌剧唱段《饮酒歌》是下列哪部歌剧中的经典唱段( )
下列属于音乐评价功能的是( )
作曲家王惠然创作的琵琶独奏曲《彝族舞曲》中使用了云南“四大腔”中( )的旋律素捌
《黄河大合唱》中有两首分别是男声独唱和女声独唱,它们是( )
分析民歌《上去高山望平川》。
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